L'istruzione e i suoi effetti sulle gerarchie sociali: L'istruzione in passato era solo un modo per cavarsela nella vita; sei andato a scuola solo per apprendere le conoscenze e le abilità di base sufficienti per sopravvivere. L'istruzione era una disputa politica tra alleanze e contee; mandare i bambini a una certa scuola era quasi come votare per un partito politico per dimostrare lealtà. L’istruzione nel Sud era anche profondamente radicata nelle tradizioni conservatrici dell’assenza di programmi di studio comuni tra gli insegnanti, delle “verità fisse” delle università anteguerra che non potevano essere messe in discussione o dibattute, e di rigide gerarchie sociali e disuguaglianze di razza, classe e genere. All’inizio del secolo, il Sud sperimentò importanti riforme nell’istruzione pubblica, come la standardizzazione dei programmi di studio degli studenti, l’idea di incoraggiare gli studenti a impegnarsi a scuola e a cercare di compiacere i loro insegnanti, la competizione accademica e le riforme delle facoltà. Le principali riforme dell’istruzione hanno portato non solo a cambiare il modo in cui veniva trattata l’istruzione, ma hanno anche messo in discussione le norme e le gerarchie sociali. Nel 1878, il rapporto tra insegnanti uomini e donne era di tre a uno (Leloudis, Schooling the New South; Pagina 74). Anche molti giovani insegnavano principalmente per l'esperienza lavorativa, non tanto per il bene dei figli; per questi uomini, l’insegnamento era un “trampolino di lancio” per un altro percorso di carriera o professione in futuro. La femminilizzazione dell’insegnamento ha messo in discussione i tradizionali ruoli di genere delle donne, poiché ha aperto opportunità alle donne di diventare attive pubblicamente in un ruolo che un tempo era prevalentemente occupato da uomini. Mentre le donne bianche tentavano di impegnarsi nella vita pubblica e di avere un ruolo attivo nella società, gli afroamericani soffrivano ancora di più a causa della disuguaglianza. Attraverso l'educazione e la ricerca della pace, però, b...... mezzo di carta...... che incoraggiava le donne a partecipare alla politica e alla vita pubblica. La femminilizzazione dell'insegnamento, un campo un tempo occupato prevalentemente da uomini, ha anche assicurato il ruolo delle donne nella società, il cui servizio è valorizzato soprattutto nel campo dell'istruzione. In secondo luogo, i generosi finanziamenti da parte di filantropi, come Anna T. Jeans e Julius Rosenwald, hanno migliorato l’istruzione e le condizioni di vita degli afroamericani, entrambi negati dalle leggi Jim Crow e dalla supremazia bianca. Sebbene questo atto di generosità e di sviluppo accademico per i neri non abbia necessariamente fermato la disuguaglianza razziale, ancora una volta ha consentito opportunità un tempo negate dall’uomo bianco. Più tardi, negli anni dell'adolescenza e degli anni venti, anche gli studenti delle università moderne e gli intellettuali, i drammaturghi e i riformisti iniziarono a mettere in discussione la legittimità della supremazia bianca e gli effetti negativi delle leggi Jim Crow, come i bassi salari e l'istruzione inadeguata..