1.1 Contesto di studioImparare una lingua è una cosa interessante e attraente da fare. La lingua inglese è una delle materie insegnate nelle scuole. Poiché l'inglese è una lingua internazionale, il consiglio scolastico ha deciso che l'inglese deve essere insegnato come materia in Indonesia, dalla scuola elementare fino all'università. Come sappiamo, l'insegnamento della lingua inglese può riguardare quattro abilità; ascoltano, parlano, leggono e scrivono. La lettura come una delle competenze in inglese è molto importante nel processo di insegnamento e apprendimento perché la lettura può aiutare gli studenti a comprendere attraverso i testi. Insegnare la lettura non riguarda solo la lettura del testo ma anche la comprensione del contenuto del testo. Nel contesto accademico gli studenti devono comprendere e affrontare tutti gli aspetti e le difficoltà della lettura. La comprensione della lettura non è solo un processo ricettivo, implica un processo complesso in cui i lettori identificano le informazioni di base e sono in grado di prevedere, dedurre, argomentare e riconoscere il punto di vista degli scrittori. Secondo Partnership (2005) la comprensione della lettura riguarda la comprensione di un testo che viene letto attraverso il processo di costruzione del significato da un testo. In generale, lo scopo della lettura consiste nel riconoscere o identificare, interpretare e rispondere alle componenti di uno scritto messaggio. Ciò significa che, in questo caso, gli studenti devono comprendere e interpretare il significato di parole o simboli in un testo per raggiungere i propri obiettivi o interessi. Nell'ottenere tutte le componenti dell'informazione e acquisire il significato in un messaggio scritto, molti studenti trovano alcuni difficoltà perché devono passare attraverso un certo processo per risolvere il puzzle nel messaggio. Altre difficoltà possono essere riscontrate dagli studenti a partire dal......metà dell'articolo......tecnica di esecuzione?3. Scoprire l'efficacia della tecnica di scansione nell'insegnamento della lettura 1.5 Il significato dello studio Si prevede che questo studio:1. Contribuire alla metodologia di insegnamento EFL in cui le tecniche di scansione vengono utilizzate come tecnica alternativa nell'insegnamento e nell'apprendimento della lettura.2. Migliorare le conoscenze degli studenti e degli insegnanti relative alle capacità di lettura.3. Sviluppare la creatività di studenti e insegnanti nel processo di insegnamento-apprendimento della lettura.1.6 Limitazioni dello studioQuesto studio si concentra sull'efficacia della tecnica di scansione per migliorare l'abilità di lettura degli studenti nel raggiungimento del testo narrativo per gli alunni dell'undicesimo anno della SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang in ambito accademico anno 2013/2014.1.7 Definizione dei termini chiavePer rendere l'argomento facilmente comprensibile, l'autore definisce il termine chiave utilizzato in questo studio. Essi sono:1. Scansione2. Lettura3. Testo narrativo