Per molti, questo non diventa realtà finché non tentano di richiedere questi benefici e vengono informati che non hanno diritto a ricevere benefici perché non sono cittadini di gli Stati Uniti. I funzionari si sono resi conto che c’era un difetto nei sistemi che negavano i diritti civili fondamentali ai giovani adulti che avevano trascorso gran parte della loro vita in questo paese. Il DREAM Act è la legislazione che aveva lo scopo di sostenere questo gruppo fornendo agli studenti privi di documenti pari diritti educativi e di proteggere i loro diritti umani fornendo loro un modo per diventare cittadini del paese in cui sono cresciuti. Tuttavia, il DREAM Act per molti non è diventata realtà ed è ancora solo un sogno, e anche se passasse è facile vederne i difetti.DREAM Act La strada per frequentare cittadini e residenti permanenti. Ciò è dovuto alla sentenza della Corte Suprema del 1982 Plyler v. Doe, che garantiva che anche questa popolazione ricevesse pari diritti all’istruzione gratuita (Kim, 2013). Pertanto, vietare la parità dei diritti educativi, come l’accesso alle tasse scolastiche statali, è una violazione diretta e, in quanto agenti di cambiamento, gli assistenti sociali devono essere disposti a sostenere coloro che hanno bisogno di sostegno. Il sostegno a questa popolazione sostiene anche il codice etico della National Association of Social Workers (NASW) che promuove la parità di accesso alle risorse e ai diritti all’istruzione (Kirst-Ashman, 2010). I medici di medicina generale sono obbligati a difendere la giustizia sociale ed economica per garantire che tutte le persone abbiano gli stessi diritti. Come citato da Kirst-Ashman (2010), devono perseguire azioni sociali e politiche per garantire un accesso giusto ed equo alle risorse e alle opportunità. Il DREAM Act è stato presentato al Congresso negli ultimi 14 anni e ogni volta che è stato presentato i funzionari non sono riusciti ad approvare il disegno di legge. Questa incapacità di agire ha portato migliaia di studenti qualificati a non avere la possibilità di frequentare