Nell'articolo "I boomer dei colletti blu portano l'etica del lavoro al college" di Writing Now, l'autrice Libby Sander parla dei lavoratori della generazione dei baby boomer che frequentano l'università per acquisire nuove competenze per i nuovi lavori che sperano di ottenere. Sander afferma che le persone di mezza età che tornano al college stanno diventando sempre più comuni poiché non sono più in grado di svolgere lavori fisicamente impegnativi ma sono troppo giovani per andare in pensione (Sander 642). Sander inizia con la storia di Russell Kearney che, dopo dieci anni di lavoro, si è rotto un disco nella schiena. Ha continuato con lo stesso lavoro per altri cinque anni quando alla fine ha detto: "Non potevo più farlo". Kearney ha deciso di tornare al college per trovare un lavoro meno impegnativo dal punto di vista fisico (Sander 642). La quantità di persone che lavorano fino all'età pensionabile è in crescita. Il Bureau of Labor Statistics afferma che entro il 2014, il 41% degli adulti di età pari o superiore a 55 anni sarà ancora sul posto di lavoro. La fondazione Metlife e Civic Ventures hanno scoperto che il 66% degli adulti di età compresa tra 50 e 59 anni intende continuare a lavorare durante gli anni della pensione e il 15% di questi afferma che non andrà mai in pensione (Sander 643). -studente “tradizionale”. Jan Abushakrah, professore di sociologia nell'Oregon, dice che uno studente che dopo la scuola superiore impiega quattro anni per completare una laurea “semplicemente non esiste più. Molte università presumono ancora che quello sia lo studente tipico e che tutte le altre persone siano eccezioni. Ma le eccezioni stanno diventando la regola”. (Sander 643). I college comunitari stanno modificando i loro programmi per renderli più accessibili agli anziani. Gli studenti del boom utilizzano i community college perché aderiscono alla comunità. Questo li rende un ottimo modo per passare a lavori che sono... in mezzo alla carta... mentre si mescolano altri due aneddoti. Passando avanti e indietro tra una storia e le informazioni, Sander aumenta l'interesse e la comprensione del lettore (Sander 642-645). Sander utilizza molto bene diverse strategie di scrittura. Tutto ciò aiuta a mantenere il lettore informato e interessato. Si assicura di utilizzare fonti credibili e dialogare da queste fonti. Le persone reali che raccontano la loro storia sono una fonte che Sander utilizza per creare interesse. Abbina queste storie alle informazioni sul quadro generale. Il modo in cui queste cose sono organizzate mantiene il lettore interessato. Sander espone i fatti sugli studenti del boom in un modo che invoglia il lettore a leggere fornendo esempi e analisi di esperti. Opere citateSander, Libby. "I boomer dei colletti blu portano l'etica del lavoro al college." Scrivere adesso. Ed. Lee Odell e Susan Katz. Boston: Bedford/St. Martin, 2014. 642-645. Stampa.